张志愿认为，对于学科建设来说，首先需要遴选好学科带头人；其次要处理好学科带头人与科主任的协作关系；再次要加强学科梯队建设和后备人才培养；最后要形成团结协作、风正气顺的科室氛围。张志愿指出，目前对于“人才”的理解存在一定的偏差，无论是“学历+职称”、“学历+外语”还是“学历+留学文凭”都不能成为衡量人才的标准。他的标准则是以能力和业绩为导向的“新知识+高技能+高智慧+高情商”。

他认为，合格的人才必须接受过系统教育，并不断学习进步，还要有很强的将知识转化为技术的能力，能吸纳各学科知识以应用创新的能力，又对各种复杂局面的适应能力，还需要有自信、乐观、谦逊的人格魅力。

张志愿反复强调了高情商的重要性。“只要加以观察就会发现，越是高层次人才越是智商高、情商也高，对病人、学生都很好。”他说，“没有人品上的高尚表现，也会阻碍学科的发展。”

与他注重学科建设的分层一样，他对不同层级的学科的学术带头人有不同要求。他所设计的“学习型团队”也同样强调层次，其中最顶端的是学科带头人，下面依次是科主任、多位专业带头人、中青年业务骨干以及35岁以下的优秀青年后备人才。这样一个多层次、全方位的人才梯队，通过滚动淘汰，保证了科室的可持续发展。医院评审：思路如何转变？

即将恢复的医院评审，也是当前备受众多医院关注的焦点之一。中国医院协会评价评估部张振伟教授是参与卫生部医管司《三级综合医院评价标准与细则》修订的专家之一，他在会议上透露了此次医院评审思路的转变。

张振伟认为，1989年开始实施，1998年暂停的我国上一轮医院评审，“是中国医院管理体制上的一项重大变革，对加强我国医院建设和医院管理起了巨大的作用。”

但是，上一轮评审工作也存在“浮夸、弄虚作假、形式主义和评审后工作滑坡”的问题。

在他看来，产生这些问题的原因是：第一，等级划分的要求与声势造得过高，容易诱发医院过强的“争级上等”意识；第二，标准过于求全，某些方面定得过细，注重结构标准，难以适应中国各地比较复杂的情况；第三，医院评审前缺少对评审标准的解读、培训、学习、理解；第四，采用了“争创”搞运动的突击方式，做表面文章；第五，缺少经过严格培训后专（兼）职的评审员队伍，造成对标准的理解与评判标准的差异；第六，普遍采用千分的打分制，以及执行中的不规范，表现出某些方面的不合理性，并放大了其负面效应。

针对这些问题，张振伟认为，新一轮的医院评审将在以下几个方面实现思路转变：以“质量、安全、服务、管理、绩效”为主题；基于现有资源，使医院实现最佳的结果；标准须有较强的适用性，质量指标能够深入到医院的内涵建设；可根据国内外医院评审新理念与社会需求变化进行调整或修订；保持与《医院管理评价指南（2005版）（2008版）》与《2005〜2009年医院管理年活动方案》重点工作的政策连续性，与卫生部发布法规保持一致。

张振伟特别指出的是，新一轮的医院评审，将增设“核心标准否决”与“激励标准加分”机制，还会增加“社会评价标准”以及“质量与安全监测指标”，用于评审后的日常追踪检查。