王阳明先生提出：知行合一。到底是“知”更重要，还是“行”更重要？“未有知而不行者，知而不行，只是未知”。知，即致吾心之良知；行，即致良知于事事物物。这知行都可以有，但如何做到知行合一？《传习录》告诉我们，知是行之始，行是知之成。明白了自己要做的事情，就应该立刻去践行。那么如何确定自己做的是对的呢？致良知，以良知，知行合一。

入行11年，回首从业这些年的成长，我从成为一名医信工作者的那一天开始，我就是在摸索“知行合一”。知识是指导行动的根本，行动是检验知识的方法。从对这份工作一无所知，在工作中点滴积累认识，到我遇到知南课堂，跟着讲师的引导去开阔视野、梳理自己的知识体系，这个过程让我受益匪浅。

入行，成为一名医疗信息化工作者

2012年，作为一名计算机专业刚毕业的大学生，我很荣幸的进入了医院工作，跨进了医疗信息化行业，作为一名刚进入行业的新人。当时我简单认为，医院的信息化工作就是做系统运维、维修硬件、处理网络故障，对于我和大多数医院IT工作人员来说，都是能够一眼望到头的工作。在这个务实的岗位上，我每天都很踏实，也很满足——可以在一个优秀的医院、一个优秀的工作环境、一个优秀的团队中，持续不断地积累着的医疗信息化工作中的各种经验。

2018年，按照玉溪市儿童医院独立建制的要求，医院建设自己信息系统的需求也逐步提上了日程。在这个契机下，我接下了医院领导的委任，从一名普通的信息科系统运维工程师，正式走上了医院信息化建设管理者的岗位。医院也开始了正式的独立信息化建设之旅。经过我们信息科团队和各家厂商工程师的共同努力，医院信息系统成功上线，为医院业务的独立运营奠定了坚实的基础。作为一名医疗信息化工作者，我内心无比的自豪与满足。

2019年，伴随着玉溪市儿童医院正式独立建院，医院信息系统也开始了正式的运行。从第一天上线时候的手忙脚乱，到磨合期之后我们的工作逐渐回归平稳，从对医疗业务的不熟悉，到对医院各个业务流程的逐渐掌握，信息化工作让我的能力得到了充分的磨练和快速成长。

前行，成长之路在何方？

但是，随着国家对医院医疗信息化的要求逐步提高，随着医院信息化建设速度进一步加快，我也逐渐意识到——自己以前所学的知识，似乎已经很难高水平地满足工作的需要，于是我开始思考，但却又不得其法，在高质量发展的背景和要求下，应该如何去学习？应该从何处去学习？应该学习些什么？

恰逢其时，2019年10月，云南计算机学会数字医疗专业委员会成立了。在这个专业的行业组织引领下，我参加了一系列专业的主题会议，让我受益匪浅。记得在当时的高峰论坛上，昆医附二院王雄彬主任反复提到的要进行电子病历评级和网络安全三级等保评测，他说“这是医院信息化建设中的重中之重，也是医院信息化建设的根本基础”。王主任的一席话，为我们的工作指明了方向。在新的目标指引下，为了实现这些目标，我又踏上了新的学习之路。2020年，突如其来的疫情，打乱了全国上下，但是学习依然不能停止，我依旧抽空奔走在不同的会场与医院之间，不断的学习充电。

2021年，随着知南课堂的前身——“2021年云南省医疗行业网络安全攻防技能培训班”的开班，云南HIT行业同仁的学习热潮呈现出了井喷式的增长，大量的HIT工作人员参与到了培训班中，太多和我一样的医信人都渴望获得更多的知识。

在全国的医疗信息培训资源都很匮乏的背景下，本着为云南医疗信息同仁谋福利的初心，在路健主任以及专委会各位领导的组织下，得益于HC3i数字医疗网、51CTO的大力支持，“知南课堂”在一片热血中呱呱坠地。从医院信息化的前世今生、到医院信息化安全入门普及，再到互联网+医疗健康实践指南，每月一期的课程，包含了软件、硬件、网络安全、数据治理、互联网医院建设等方方面面，来自全国各地的资深专家，带来了他们先进的经验理念和科学的方式方法。

成长，站在巨人的肩膀上！

有了专业的知识，我就可以把它应用到日常工作的各个方面，以专业知识指导医院信息化建设中的各项工作。经过2021年五期的学习，我从学习中找到了一系列工作的方式方法，并把这些方式方法真正的投入到了日常的工作当中去，去践行“致良知，知行合一”。

“知南课堂”为我们提供了向行业大咖学习的机会，让我们也能接受到先进、发达的信息化培训和理念。除此之外，不断地学习，也是我们不断提升自我的一部分，当在各种不同的考试中惊奇的发现考题中的5W2H、SMART、互联网+、需求管理、风险管理、沟通管理、质量管理等，都是“知南课堂”课程中老师所讲到过的内容，才真正发现知行合一的重要性。枯燥干瘪的理论，应用到实际工作中，哪怕是考试中，你也会发现知识真正的用处和其中背后所蕴含的真正道理。

2022年，“知南课堂”如期而至，在这一年的学习中，我依然坚持不断的学习，不断地提升自己。“知南课堂”也成为了陪伴我一路走来、学以致用的最好平台。这一路的指导和帮助，让我从一个默默无名的系统运维普通工作人员，逐步走上了医院的信息化建设管理者的岗位与角色。在这个全新的阶段，我更加感受到医疗信息化业务发展变化带来的挑战，以及我对医疗信息化创新知识的缺乏与不足，它时刻提醒我仍然需要不断地学习与提高，不断地向各位老师和大咖请教。

感谢“知南课堂”。

在路健主任以及各位专家的带领下，“知南课堂”正在健康有序的发展，高质量的向预期目标迈进。“知南课堂”不仅拉动了云南地区医信人才能力水平的整体提升，也帮助广大医信人和医院信息管理人员增长了见闻，扩充了知识，从根本上了解大家在实际工作中的各种问题，还为全国其他地区的同行提供了成长的途径。

祝福“知南课堂”：旺滇人才、兴滇医疗

千里之行，始于足下；不积硅步、无以至千里；不积小流、无以成江海。我们每天向前一点，便是进步；云南虽地处边疆、却也人杰地灵、英豪倍出。愿“知南课堂”的身影遍及彩云之下的红土大地，旺滇人才、兴滇医疗。

作者档案

胡康

玉溪市儿童医院

网络信息部高级工程师

云南省政府采购网评审专家，云南省计算机学会数字医疗专业委员会专家委员。

从事医疗信息系统规划、建设、实施、运营，维护等医疗信息化管理工作11年余，承担玉溪市儿童医院独立运营至今各系统模块的建设、上线工作，熟悉医疗信息系统软硬件维护、管理等，曾到重庆儿童医院考察学习智慧医院建设，为玉溪市儿童医院信息化建设发展、临床闭环流程、科室信息化管理提供技术保障。