要过“个人关”。基层医疗卫生机构较上级医院来说，缺乏良好的学习氛围和充足的患者资源，正因如此，基层医生更要充分发挥自己“学技能、练技能”的主观能动性，珍惜各种培训与交流的机会。

要过“氛围关”。好的学习氛围，客观上可以帮助基层医生尽早地进入“状态”。例如，基层医疗卫生机构可鼓励基层医生到上级医院学习进修，参与主管部门或专业学会组织的业务培训，不放过任何一个能力提升的机会。在条件允许范围内，可以制定一些学习奖励、学习假期、优先职称晋升等激励措施。外出学习的医生学成归来可向院内医生“转述”，让每个医生都能学习新技能。基层医生可对临床遇到的特殊病例采取会诊的方式，多一些商讨，多一些分享，就多一分收获。

要过“政策关”。基层医生如何做到首诊“过滤”？怎么转？如何转？这需要有一个相对细化的政策标准来做支撑。如何让基层医生在当前“多一事不如少一事”的执业氛围中敢于大胆地为患者提供诊疗服务？既不能违规“截留”患者，又不能肆意“放流”，这需要基层决策者动动脑筋。医保政策同样需要细化，既要平衡好医联体内基层医疗卫生机构与上级医院的利益关系，又要引导常见病、多发病患者留在基层治疗。（原题目：【基层医生“缺练”怎么破】技能提升过三关）